Reformasi Tasmania : Mendukung Siswa Transgender dan Gender

Reformasi Tasmania : Mendukung Siswa Transgender dan Gender – Selama lima tahun terakhir, sejumlah negara bagian dan teritori telah mengubah undang-undang mereka untuk memungkinkan orang mengubah identitas gender mereka di akta kelahiran mereka tanpa harus menjalani operasi terlebih dahulu. Bentuk gender non-biner sekarang diakui, pada tingkat yang berbeda-beda, di sebagian besar yurisdiksi.

Reformasi Tasmania : Mendukung Siswa Transgender dan Gender

Kstep – Reformasi hukum ini mencerminkan semakin diakuinya identitas gender yang beragam dan cair. Budaya berubah. Beberapa sekolah, terutama sekolah dengan satu jenis kelamin, mungkin memiliki kekhawatiran tentang bagaimana perubahan ini akan mempengaruhi mereka, dan bagaimana melanjutkan jika salah satu siswa mereka, atau calon siswa, adalah transgender atau agender.

Dalam artikel ini kami menggunakan studi kasus undang-undang gender Tasmania (yang mencakup beberapa reformasi yang paling signifikan) untuk mendorong diskusi tentang isu-isu kunci dan memberikan beberapa saran tentang bagaimana sekolah mungkin ingin melanjutkan.

Baca Juga : Siswa Transgender Membutuhkan Dukungan Orang Dewasa di Sekolah

Reformasi Tasmania

Tahun lalu, Tasmania mengesahkan Undang-Undang Keadilan dan Perundang-undangan Terkait (Perkawinan dan Amandemen Gender) 2019. UU ini digunakan untuk melakukan perubahan terhadap sejumlah UU lainnya, antara lain UU Kelahiran, Kematian, dan Pencatatan Perkawinan 1999 (Tas) (UU BDM). Perubahan tersebut mulai berlaku pada September 2019.

Di bawah undang-undang baru:

– sementara jenis kelamin seseorang masih harus terdaftar saat lahir sebagai perempuan atau laki-laki, orang tua memiliki pilihan untuk tidak menyertakan informasi tentang jenis kelamin atau jenis kelamin anak mereka pada akta kelahiran mereka
– orang dapat mengajukan permohonan untuk mengubah nama dan jenis kelamin mereka pada akta kelahiran mereka dan, jika orang tersebut berusia di bawah 16 tahun, permohonan dapat dilakukan oleh orang tua atau wali
– tidak ada lagi persyaratan bagi seseorang yang ingin mengubah jenis kelaminnya untuk menjalani operasi. Sebaliknya, mereka perlu memberikan pernyataan resmi yang menegaskan jenis kelamin mereka.

Pengertian “gender” dalam UU BDM saat ini meliputi:

– perempuan dan laki-laki
– jenis kelamin tidak pasti
– non-biner
– kata atau frasa yang digunakan untuk menunjukkan persepsi seseorang tentang diri orang tersebut sebagai tidak seluruhnya laki-laki atau seluruhnya perempuan.

Dampak Reformasi Tasmania

Pada Juni 2020, Tasmanian Law Reform Institute menerbitkan tinjauan Undang-Undang Keadilan dan Perundang-undangan Terkait (Perkawinan dan Amandemen Gender) 2019 (Tas).

Lembaga Reformasi Hukum menyatakan bahwa “diarahkan untuk menyelidiki dan melaporkan berbagai keprihatinan tentang hukum yang telah diajukan oleh para pemangku kepentingan dan anggota masyarakat”. Institut melaporkan bahwa tampaknya tidak ada dampak merugikan dari undang-undang tersebut pada sistem hukum atau peradilan Tasmania; dan bahwa, meskipun ada kekhawatiran, kecil kemungkinan undang-undang tersebut akan disalahgunakan mengingat perlindungan yang memungkinkan penolakan permohonan jika ternyata tidak sah.

Namun, di luar sistem hukum dan peradilan, Lembaga Reformasi Hukum menemukan bahwa reformasi akan berdampak besar. Secara khusus, reformasi “akan memiliki dampak besar pada hak, kesehatan, kesejahteraan dan rasa diri orang-orang yang beragam gender”. Institut juga berkomentar bahwa, “pada akhirnya, sebagian besar argumen tentang implikasi hukum dari reformasi akta kelahiran lebih baik dicirikan sebagai sosial, etika atau politik”.

Apa Artinya bagi Sekolah?

Reformasi Tasmania merupakan gejala dari pergeseran budaya yang lebih luas yang dapat mempengaruhi sekolah-sekolah di seluruh Australia. Pergeseran ini melibatkan pengakuan yang berkembang akan identitas gender yang beragam dan cair; itu juga melibatkan berbagai reaksi terhadap pengakuan yang berkembang itu.

Baca Juga : AS Menghabiskan Lebih Banyak Untuk Pendidikan Daripada Negara Lain

Sebagai akibat dari pergeseran ini, sekolah mungkin harus menghadapi beberapa masalah yang kompleks. Hal-hal penting yang harus dipikirkan sekolah adalah:

– Bagaimana sekolah menangani ketidaksepakatan tentang jenis kelamin siswa?
– Bagaimana sekolah menangani masalah siswa LGBTQIA+, termasuk keselamatan dan kesejahteraan siswa LGBTQIA+?
– Apa kewajiban sekolah di bawah undang-undang anti-diskriminasi?

Bagaimana Sekolah Menangani Ketidaksepakatan Tentang Gender Siswa?

Situasi bisa muncul di mana orang-orang di komunitas sekolah tidak setuju tentang jenis kelamin siswa dan berusaha memaksakan pandangan mereka di sekolah. Misalnya, mungkin ada ketidaksepakatan tentang apakah siswa itu “benar-benar” laki-laki atau “benar-benar” perempuan. Perbedaan pendapat tersebut dapat mempengaruhi:

– apakah seorang siswa tertentu diizinkan untuk mendaftar di sekolah satu jenis kelamin
– kamar mandi mana yang harus digunakan siswa tertentu
– di mana seorang siswa tertentu harus tidur saat bertamasya semalam.

Dalam situasi seperti ini, sekolah perlu memikirkan apakah sekolah perlu menyelesaikan perselisihan tersebut. Dalam banyak kasus, itu tidak akan terjadi. Masalah praktis mengenai kamar mandi dan ruang tidur seringkali dapat diselesaikan tanpa perlu memiliki pandangan resmi tentang jenis kelamin siswa tertentu.

Sekolah yang menganggap perlu untuk mengambil posisi tentang jenis kelamin siswa harus memperhatikan bahwa proses mencapai posisi itu berpotensi kompleks dan penuh dan dapat berimplikasi pada kesejahteraan siswa dan keluarga mereka, mungkin memiliki implikasi hukum dan dapat menyebabkan kontroversi dalam komunitas sekolah dan media. Jika dihadapkan dengan situasi seperti ini, sekolah harus mempertimbangkan untuk mencari nasihat dari pengacara dan konselor identitas gender.

Bagaimana Sekolah Menangani Masalah Siswa LGBTQIA+, Termasuk Keamanan dan Kesejahteraan Siswa?

Di sebuah artikel sebelumnya, kami menguraikan lima kiat untuk membantu sekolah non-pemerintah mengelola masalah siswa LGBTIQA+. LGBTQIA+ adalah singkatan dari lesbian, gay, biseksual, transgender, interseks, queer dan aseksual, dengan tanda “+” mengakui bahwa ada banyak orientasi seksual dan identitas gender lain yang beragam.

Lihat artikel untuk detail lengkapnya, tetapi secara ringkas kelima tips tersebut adalah:

– membingkai masalah dalam hal tugas perawatan siswa
– memahami terminologi
– memahami kewajiban hukum Anda
– membuat daftar tindakan
– siap mendapat perhatian dari komunitas sekolah dan media.

Secara keseluruhan, “membingkai masalah dalam hal tugas perawatan siswa” mungkin adalah tip yang paling penting. Menerapkan kebijakan yang jelas yang berfokus pada perlindungan kesehatan dan kesejahteraan siswa LGBTIQA+ akan membantu Anda memisahkan kewajiban langsung dan praktis Anda dari kebisingan di sekitarnya dan memasukkan masalah LGBTIQA+ ke dalam bisnis normal menjalankan sekolah Anda.

Apa Kewajiban Sekolah Berdasarkan Undang-Undang Anti-Diskriminasi?

Kedua masalah yang telah kita diskusikan sejauh ini (ketidaksepakatan tentang gender dan kekhawatiran tentang kesehatan dan kesejahteraan siswa LGBTIQA+) mungkin melibatkan pertimbangan kewajiban sekolah di bawah undang-undang anti-diskriminasi, jadi penting bagi sekolah untuk memahami apa kewajiban itu.

Seperti yang tercantum dalam kami artikel sebelumnya, semua sekolah tunduk pada undang-undang negara bagian dan teritori serta undang-undang anti-diskriminasi Persemakmuran. Umumnya, undang-undang ini mencegah sekolah melakukan diskriminasi terhadap siswa berdasarkan orientasi seksual, identitas gender, atau status interseks mereka.

Dalam kaitannya dengan mahasiswa dan calon mahasiswa, berarti haram hukumnya:

– menolak untuk mendaftarkan calon siswa karena seksualitas, identitas gender atau status interseks mereka
– memberlakukan persyaratan pada pendaftaran siswa karena seksualitas, identitas gender, atau status interseks mereka
– mengeluarkan siswa karena seksualitas, identitas gender, atau status interseks mereka
– menyangkal manfaat atau memaksakan kerugian pada siswa karena seksualitas, identitas gender, atau status interseks mereka.

Namun, ada dua pengecualian penting untuk undang-undang anti-diskriminasi ini.

Pengecualian 1: Sekolah Satu Jenis Kelamin Dapat Mendiskriminasi Anak-anak dari Jenis Kelamin Lain

Pengecualian pertama adalah bahwa sekolah dengan satu jenis kelamin diperbolehkan untuk mendiskriminasi anak-anak dari jenis kelamin lain, yaitu sekolah khusus perempuan diperbolehkan untuk menolak menerima anak laki-laki.

Secara teknis, pengecualian ini akan memungkinkan, katakanlah, sekolah perempuan untuk menolak mendaftarkan anak berjenis kelamin laki-laki, bahkan jika anak itu diidentifikasi sebagai perempuan. Namun dalam praktiknya, keputusan seperti itu akan menghadapi tantangan yang signifikan karena akan melibatkan sekolah dalam ketidaksepakatan tentang gender dengan semua komplikasi yang menyertai yang telah kita diskusikan di atas.

Saran terbaru dari pemerintah adalah untuk menghindari komplikasi tersebut dengan menggunakan identitas gender sebagai cara untuk menentukan jenis kelamin. Misalnya, Departemen Pendidikan NSWBuletin 55 – Siswa transgender di sekolah menyarankan: “Jika siswa sedang mencari pendaftaran di sekolah satu jenis kelamin, keputusan tentang kelayakan mereka untuk mendaftar harus dibuat berdasarkan jenis kelaminnya yang diidentifikasi.”

Bagaimana dengan skenario di mana seorang siswa di sekolah dengan satu jenis kelamin mengubah identitas gender mereka setelah mereka berada di sekolah selama beberapa waktu? Di sini, Departemen Pendidikan NSW menyarankan agar Anda mencari nasihat: “Jika siswa sudah menghadiri sekolah, nasihat harus dicari dari Layanan Hukum.” Saran yang lebih praktis datang dari contoh yang diberikan olehSekolah Cranbrook, sebuah sekolah khusus laki-laki di NSW, yang mendukung seorang siswa yang diidentifikasi sebagai perempuan dan mengizinkannya untuk melanjutkan studinya dengan nama barunya. Sekolah juga berkonsultasi dengan konselor identitas gender untuk memastikan bahwa pengaturan yang tepat telah dibuat.

Pengecualian 2: Sekolah Keagamaan Dapat Melakukan Diskriminasi untuk Menghindari Cedera pada Kerentanan Agama

Pengecualian kedua berkaitan dengan sekolah agama. Versi Persemakmuran ditemukan di bagian 38 dari Sex Discrimination Act 1984 (Cth). Undang-undang ini mengatakan bahwa sekolah agama dapat melakukan diskriminasi terhadap siswa atau calon siswa berdasarkan orientasi seksual atau identitas gender mereka jika:

– sekolah diselenggarakan sesuai dengan doktrin, ajaran, kepercayaan atau ajaran agama atau keyakinan tertentu, dan
– diskriminasi tersebut dilakukan dengan itikad baik agar tidak merugikan kerentanan agama pemeluk agama atau keyakinan tersebut.

Dalam bahasa Inggris sederhana, ini berarti bahwa sekolah agama dapat mendiskriminasi anak transgender atau agender jika sekolah tersebut benar-benar mempraktikkan keyakinan agamanya setiap hari dan diskriminasi benar-benar diperlukan untuk melindungi perasaan orang tentang keyakinan tersebut. Perhatikan bahwa di New South Wales pengecualian ini diperluas ke semua sekolah swasta terlepas dari keyakinan agama mereka.

Tidak seperti diskriminasi atas dasar jenis kelamin, keputusan diskriminatif semacam ini tidak serta merta melibatkan sekolah dalam perselisihan tentang jenis kelamin “asli” anak. Namun, seperti halnya keputusan tentang gender, ini masih merupakan keputusan yang menantang, kompleks, dan kontroversial yang dapat berdampak pada kesejahteraan siswa dan keluarga mereka.

Apa yang Bisa Sekolah Lakukan?

Identitas gender adalah bidang yang kompleks dan cepat berubah yang sedang diperjuangkan oleh hukum. Seiring dengan tips kami tentang mengutamakan tugas siswa sebagai perawatan, berikut adalah beberapa hal yang dapat Anda lakukan untuk mengatasi masalah yang kompleks ini, mendukung siswa dan tetap di atas kewajiban hukum Anda:

– siapkan dan bagikan kebijakan siswa transgender / agender
– menyiapkan rencana komunikasi dan tanggapan media
– menunjuk staf kesejahteraan siswa
– memberikan pendidikan seksualitas yang beragam kepada staf dan siswa
– mengembangkan dan mengimplementasikan rencana pengelolaan transgender
– mengembangkan kemitraan dengan organisasi komunitas LGBTIQA+
– hubungi staf dan orang tua LGBTIQA+
– merekam insiden yang melibatkan siswa LGBTIQA+
– menyimpan catatan yang konsisten dan terkini yang mencerminkan nama dan jenis kelamin pilihan siswa
– pertimbangkan fasilitas toilet dan ruang ganti yang tersedia untuk siswa transgender dan beragam gender
– pertimbangkan fasilitas yang tersedia untuk siswa transgender dan beragam gender ketika mengatur kunjungan malam
– pertimbangkan opsi seragam untuk siswa transgender dan beragam gender, termasuk opsi seragam netral gender
– mencari nasihat dari seorang pengacara dan konselor identitas gender.